Académique
École primaire
Notre approche
À l'école élémentaire, l'enseignement s'appuie sur les expériences quotidiennes des enfants et se connecte au monde en général par l'exploration et l'acquisition de concepts de plus en plus complexes. Les enseignants guident les élèves pour qu'ils se développent intellectuellement et socialement. Les élèves se développent en tant qu'individus. Ils acquièrent des compétences de réflexion critique et passent de l'observation concrète au raisonnement abstrait.
Nos professeurs hautement qualifiés et expérimentés encouragent les étudiants à acquérir une conscience d'eux-mêmes et des autres. Ils apprennent à comprendre les bases d'un comportement éthique et apprécient le fait que notre monde est composé de nombreuses cultures, modes de vie et points de vue. Ils sont en passe de devenir des citoyens du monde.
Bilinguisme
Le développement des langues est au cœur de notre école primaire. Les enfants font l'expérience des nombreuses dimensions du langage (écouter, parler, lire et écrire) en français et en anglais dans un environnement motivant et sûr.
Au cours de l'école primaire, l'équilibre de l'enseignement entre le français et l'anglais passe de l'immersion française au bilinguisme.
Nous mettons l'accent sur l'acquisition du langage oral comme outil pour :
| Grades | % Français et anglais |
|---|---|
| 1er et 2e | 80-20 |
| 3ème | 65-35 |
| 4ème et 5ème | 50-50 |
Nous mettons l'accent sur l'acquisition du langage oral comme outil pour :
- Communication
Exprimer des pensées
Acquérir un langage académique pour décrire, expliquer et justifier.
Cette pratique ouvre la porte à la maîtrise de la lecture et de l'écriture, de l'exploration dans les premières années, à un niveau de maîtrise qui conduira à un apprentissage indépendant.
Individualisation linguistique et académique
Notre modèle de co-enseignement favorise naturellement le bilinguisme, car les étudiants interagissent avec les mêmes concepts dans les deux langues. Les enseignants francophones et anglophones soutiennent chaque élève à son niveau, tant sur le plan linguistique que sur le plan académique.
Nous proposons un cours de français langue étrangère ( French as a Second Language ) aux enfants qui en ont besoin. Un professeur de français dévoué offre un soutien en petits groupes (pull out ou push in).
Notresoutienscolaire suit le même modèle. Le faible ratio élèves/professeur et l'expertise du corps professoral augmentent l'efficacité de la différenciation en classe. Nos spécialistes de l'apprentissage francophones et anglophones offrent également un soutien en amont et en aval.
Étude offre aux élèves la possibilité de faire leurs devoirs après l'école dans un cadre de groupe avec l'aide d'un enseignant bilingue.
Langue
Our faculty uses research-based teaching methods to produce bilingual and biliterate students. Students build their oral language skills and fluency through daily school life, songs, poems, and theater, as well as learn to read, write, and learn in both French and English.
We follow a structured literacy approach that utilizes systematic and explicit instruction to teach foundational skills, including phonics, decoding, fluency, and vocabulary development. Small group guided reading and writer’s workshop allow teachers to differentiate for each student and provide strategic instruction in reading comprehension and writing techniques.
French and English teachers coordinate their use of instructional best practices to help students grow into engaged and independent fluent readers. Teachers have weekly co-teaching time to strengthen our students’ language development and create meaningful cross-curricular connections in both languages.
Science
Notre programme scientifique est basé sur les normes scientifiques de la prochaine génération, en conjonction avec le programme français. Nous mettons l'accent sur les sciences physiques, les sciences de la terre et de la vie, et la technologie, en complétant la compréhension des élèves par le biais de STEAM.
STEAM est idéal pour aider les étudiants à établir des liens entre les différentes matières. Comme STEAM encourage une approche par projet, il favorise l'engagement des élèves dans leur apprentissage. Les élèves apprennent à se considérer comme des scientifiques, en suivant la méthode scientifique lorsqu'ils s'engagent dans des projets basés sur des enquêtes :
- En classe d'art, les élèves du G3 et du G4 créent des œuvres d'art avec différents médias éclairés par des lumières LED, ce qui permet aux élèves d'établir des liens entre les arts et la science.
- Les élèves de toutes les classes élémentaires participent au Défi Scientifique, une initiative du ministère français de l'éducation nationale visant à inciter les élèves à explorer et à bricoler avec des concepts scientifiques. Par le biais d'expériences et de créations adaptées à leur âge, les élèves font appel à leurs connaissances des principes scientifiques et mathématiques.
À l'EB, nous voulons donner vie à la science. La classe de jardinage, enseignée en français, permet aux élèves de voir comment se manifestent les concepts abstraits des sciences naturelles. Chaque année, les élèves approfondissent leur compréhension de sujets tels que l'écologie, la pollution, le réchauffement climatique et l'évolution en observant et en travaillant dans le jardin qui pousse dans la cour de leur école.
Math
Notre programme de mathématiques s'appuie sur les techniques innovantes de Singapore Math et d'Eureka Math, comme l'utilisation de modèles mathématiques pour résoudre des problèmes de mots. L'intégration des deux programmes garantit que les élèves obtiennent le meilleur de chacun, conformément aux normes françaises et américaines qu'ils doivent atteindre à chaque niveau scolaire.
Les enseignants encouragent le développement de pratiques mathématiques et la confiance, la flexibilité et la fluidité de la pensée mathématique des élèves. Ils facilitent également l'expression du raisonnement des élèves en français et en anglais. Le temps de co-enseignement, lorsque les enseignants francophones et anglophones enseignent ensemble, contribue à favoriser les liens entre les deux langues et les concepts pour les élèves.
Grâce à un enseignement en spirale - exposition répétée aux concepts au fil du temps - les étudiants acquièrent des connaissances et des compétences fondamentales. Ils disposent d'une base solide dans le sens des nombres, les opérations, la résolution de problèmes, les mesures et la géométrie pour réussir en mathématiques au collège.
Éducation physique
Nous pensons que l'exercice physique est une composante essentielle de l'éducation d'un enfant. L'activité physique aide les enfants à :
- développer la motricité globale
- se familiariser avec un large éventail de sports, de jeux et de mouvements (tels que la danse)
- développer des compétences sociales essentielles comme le travail d'équipe, la coopération et une saine concurrence
- libérer de l'énergie pour qu'ils puissent mieux se concentrer et apprendre en classe
Nous offrons également des possibilités de sport après l'école. À l'école primaire, celles-ci sont intégrées dans nos cours du soir, qui comprennent toujours des activités telles que la danse, les arts martiaux ou le yoga.
Apprentissage social et émotionnel
L'apprentissage social et émotionnel (SEL) est le processus par lequel les enfants et les adultes acquièrent et appliquent efficacement les connaissances, les attitudes et les compétences nécessaires pour comprendre et gérer les émotions, fixer et atteindre des objectifs positifs, ressentir et montrer de l'empathie pour les autres, établir et maintenir des relations positives et prendre des décisions responsables.
Nous utilisons le cadre de la justice réparatrice pour notre programme SEL, qui :
- Favorise la conscience de soi et la prise de conscience de l'impact de ses actions sur les autres
- Développe des compétences d'écoute et de communication efficaces
- Encourage les enfants à réfléchir à la manière dont ils vont réparer les dommages
- Construire une communauté dans la salle de classe
Notre programme d'études pour les classes de la troisième à la cinquième année approfondit cette compréhension avec un accent différent pour chaque année.
| Grade | Focus |
|---|---|
| 3 | Résolution des conflits |
| 4 | Identité |
| 5 |
Résolution des conflits, pression des pairs et intimidation
|
À la fin de l'école élémentaire, les élèves sont des individus confiants et éloquents, sensibles aux besoins des autres. Lorsqu'un conflit survient, ils ont les compétences nécessaires pour en sortir avec des relations positives.
Arts
La créativité fait partie intégrante du développement de la personnalité de tout enfant et constitue un puissant outil d'apprentissage. Les arts visuels, la musique et le théâtre sont des éléments clés de notre programme d'études élémentaires.
Tous les arts sont intégrés dans l'enseignement en classe en première année. Les élèves commencent ensuite à consulter des spécialistes dans les classes suivantes pour la musique (à partir de la 2e année) et les arts visuels (à partir de la 3e année).
Les étudiants reçoivent un enseignement théorique, historique et technique. Ils prennent conscience que l'art est un moyen d'expression et une fenêtre sur les autres cultures. Ils commencent à voir les liens entre les arts et d'autres sujets dans le cadre de notre programme STEAM.
Voyages d'expérience et apprentissage par le service
Notre programme d'études exploite au maximum les ressources culturelles de la Bay Area. Les classes font de fréquentes excursions dans les musées, les spectacles, les centres culturels et tout ce que Berkeley et ses environs ont à offrir.
À mesure que les élèves de l'école primaire grandissent, ils font l'expérience de sorties éducatives de plusieurs jours qui les encouragent à explorer le monde qui les entoure et à acquérir confiance et indépendance.
- De la troisième année à Marin Headlands : Au cours d'un voyage de trois jours avec nuitée, les élèves se rendent à la Golden Gate National Recreation Area pour quelques jours d'éducation à l'environnement. Là, ils examinent les macro-invertébrés dans un étang, observent les phoques depuis les falaises et étudient les adaptations des créatures des marais dans le laboratoire marin intertidal de pointe du centre.
- La quatrième année à Coloma : Au cours d'un voyage de trois jours avec nuitée, les élèves se rendent sur le site où l'or a été découvert pour la première fois en Californie, et découvrent la ruée vers l'or, les peuples indigènes et l'écosystème des contreforts de la Sierra.
- Grade 5 to Quebec, Canada: On a ten-day trip, students experience French immersion through many interactive activities focusing on nature and culture. History takes center stage in Montréal and Québec City as they discover how North America has changed over time. Part of the time is spent outdoors in the forest, learning about survival skills and environmental education.
Service learning and the philosophy of giving back are a core part of how we teach citizenship. Participating in the surrounding community prepares students for an active, responsible role in the wider world.
Les étudiants commencent par aider leurs pairs et élargissent progressivement la portée de leur service pour inclure la communauté qui les entoure. Notre programme officiel de service communautaire commence en quatrième année.
Un aperçu
La journée de nos élèves du primaire commence lorsqu'ils font la course depuis le bord du trottoir jusqu'à la cour de l'école pour jouer et socialiser avec leurs camarades. Ils écrivent (ou co-écrivent) une lettre persuasive en français, trient des formes géométriques en fonction de leurs attributs lors d'une session de co-enseignement en mathématiques et présentent à leur classe un projet artistique qu'ils ont réalisé.
Avant le déjeuner, l'exercice de classe sur le terrain en herbe sous la direction du professeur d'éducation physique, en suivant les instructions en français.
Ils déjeunent à l'ombre des pistachiers chinois qui s'étendent et jouent au chat sur le terrain en gazon écologique. L'après-midi, ils observent la fermentation dans le tas de compost du jardin et écoutent une histoire en français à la bibliothèque, où ils empruntent des livres en anglais ou en français pour les emporter chez eux.
Après l'école, les élèves peuvent assister à un cours d'enrichissement comme le yoga ou le football. Ils peuvent également assister à l'Etude, une séance de devoirs en groupe par niveau scolaire supervisée par des professeurs francophones, rentrer directement à la maison et faire un peu de devoirs avant de passer du temps avec leur famille.
Ecole Bilingue de Berkeley
Campus de l'école primaire
Tous sont les bienvenus ! (Politique anti-discriminatoire)
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